INTRODUZIONE:
La recente direttiva ministeriale sulla presa in carico degli
alunni con Bisogni Educativi Speciali, sta introducendo nella scuola, accanto
alle finalità dichiarate di una maggiore inclusività, anche comprensibili e
condivisibili preoccupazioni ed incertezze per la sua applicazione nella
pratica quotidiana dei docenti e per il rischio concreto di esasperazione
dell'ottica differenzialista. Infatti sotto un unico grande cappello-categoria,
quello dei “Bisogni Educativi Speciali” ora si è voluto raggruppare, oltre a
vere problematiche di natura organica e certificate secondo L 104 (Disabili),
sia le problematiche legate alle diversità nei modi e nei tempi di
apprendimento segnalate secondo L.170 per Disturbi Specifici di Apprendimento
(DSA) sia, sorprendentemente, tutte le situazioni di disagio non certificabile e
non segnalabile, ossia il disagio di tipo apprenditivo (ridefinito con il
termine ambiguo di “borderline cognitivo”) così come il disagio di tipo
socio-culturale e linguistico. Estendere le misure dispensative e compensative, previste
dalla legge 170 per i DSA, alla categoria dei BES in nome (come nell'intenzione
degli estensori della suddetta circolare) della protezione di altri alunni
svantaggiati, rischia, a lunga scadenza, di avere effetti deleteri sia per gli
studenti così sempre più dispensati dall'apprendimento che per la qualità della
scuola sempre più dispensata dall'insegnamento.
Tutti i bambini e i ragazzi hanno diritto ad un intervento
educativo-pedagogico di qualità e all’accesso diversificato dei contenuti dei
piani di studio. Attività formativa riconosciuta dal Ministero della Pubblica
Istruzione.
Valido per l'aggiornamento dei docenti di ruolo.
DESCRIZIONE:
Gli obiettivi del corso sono quelli di fornire strumenti
formativi ed informativi di base, conoscenze e strumenti didattico-operativi per
attuare in classe una didattica adeguata alle situazioni di alunni
"etichettati" come BES. I partecipanti al corso acquisiranno strumenti conoscitivi,
informativi e pratico-operativi per potersi rapportare in modo adeguato con
alunni e ragazzi che presentano difficoltà dovute a diverse cause e rientranti
nella categoria denominata "Bisogni Educativi Speciali", secondo le
disposizioni della direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012. Il corso è riservato a docenti di scuola di ogni ordine e
grado; docenti specializzati; pedagogisti/ educatori. All’inizio e al termine del percorso formativo i corsisti
dovranno affrontare una prova di accertamento dell’acquisizione delle
conoscenze e abilità acquisite. Verrà rilasciato attestato finale.La nostra formazione ha
riconoscimento MIUR, in quanto realizzata in collaborazione con As.Pe.I. -
sezione Napoli
DURATA: 80 ORE,
COMPRENSIVE DI PROVA D’INGRESSO, IN ITINERE E FINALE (PARI A 3 MESI DI
FORMAZIONE).
NUMERO DI
PARTECIPANTI: Il corso è a numero chiuso (min 15 partecipanti / max 100
partecipanti).
SEDE: CORSO
INTERAMENTE ON-LINE
COSTO: € 250,00
PROGRAMMA:
- Le Direttive Ministeriali sui BES;
- Proposte per un modello organizzativo e didattico di
inclusione nella scuola;
- Quali proposte per la realizzazione di laboratori pratici;
- Presentazione di esperienze metodologiche e strategie
pedagogico-didattiche;
- Prove intercorso e finale
MODALITA’ DI
ISCRIZIONE, COSTI E MODALITA’ DI PAGAMENTO:
Il corso di "Bes. Dai bisogni ai diritti dei bambini"
costa € 250,00, da versare in un'unica soluzione oppure in due tranche: €
150,00 all'atto dell'iscrizione e € 110,00 entro il 30 giorni dall'avvio del
corso. Sconto* € 40,00 a persona, per le scuole che iscrivono
almeno 5 docenti.
* Per chi usufruisce dello sconto: occorre provvedere al
versamento unico della quota di iscrizione scontata
METODOLOGIA DIDATTICA:
Il materiale didattico in piattaforma resterà a disposizione
dei partecipanti per tutta la durata del corso.
MODALITA’ DI
FRUIZIONE DEI CONTENUTI:
Per la fruizione del corso i partecipanti avranno
accesso alla piattaforma e-learning.